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少兒舞蹈,是我們一直追求的路!
來源: | 作者:pmo2cac21 | 發布時間: 2019-03-28 | 102 次瀏覽 | 分享到:


       

        2019226日,在皓月星光的會議室里,鄭建平校長明確指出:學校少兒教育部是一個專注于少兒藝術教育培訓,全面針對512周歲年齡段培養少兒舞蹈、美術、音樂學習的專業基地。我們的初衷是為了讓喜愛藝術的孩子得到更規范的專業培養,得到更科學更系統學習。因為每位愛舞的孩子的氣質將從小培養而作為舞蹈藝術門類中的大類,而我們在少兒舞蹈培養的道路上,將一直不斷學習、追求、突破、成長!

 

少兒學舞,不是“純玩團”


學舞蹈,無非就是希望孩子可以通過舞蹈訓練,站得更直,形體更優美,不駝背不端肩等。



舞蹈學習讓孩子延展性好,胳膊、腿自然更加修長,整個人狀態舒展、挺拔。



而不同的家長對于孩子的學習舞蹈的要求和目的是不一樣的。



有的希望孩子在未來走舞蹈專業,而很多的家長愿意讓孩子學習舞蹈的原因除了孩子自身興趣外,更多的是希望通過舞蹈提升孩子的氣質、增加個人魅力、磨煉意志力,從小培養吃苦的品質,懂得堅持。


孩子們通過學習舞蹈,展現出陽光、快樂、積極向上的一面,這些都對孩子性格的培養和塑造起到積極的作用。


在不少人眼中,小孩子學跳舞感覺就像在玩一樣。其實并不然,“玩”也可以玩出好習慣,好身心,好形體等等。


舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界,使孩子潛移默化地受到藝術的熏陶,使孩子熱愛生活,并能欣賞美、體驗美。



因此在學習的過程中,鑒賞水平也會得到提高,孩子懂得美的審視。


少兒學舞,并非“純玩”


而是在“玩”中學有所成,學有所用,



因為它是一門做不了假的藝術。


 


舞蹈不僅只在課堂


平日里,舞蹈訓練基本都在教室中完成,而很多的舞蹈訓練又都是以群舞的形式進行,這就需要大家相互幫助。



孩子們通過群舞練習,學會了合作,相互協作力變強,集體觀念明確。



而在課堂上的學習是有限的,所以老師們更提倡孩子們可以在有條件的情況下,去到更多更大的舞臺上去鍛煉。


因為在一支舞蹈將登臺演出前,孩子們要進行舞蹈排練,在這樣一個排練過程中,孩子們很容易對舞蹈產生興趣。


舞蹈排練過程的反復,一遍遍,每個細節的雕琢,都讓孩子的舞蹈功能更扎實。



而當一支舞蹈上臺演出完成后,那份成就感和喜悅,讓孩子們的積極性、表現欲一下就起來了,對舞蹈就會產生更加濃厚的興趣。



在舞臺上忘記動作怎么辦?



舞臺舞蹈表演失誤補救辦法:用余光看其他舞伴動作,進行動作調整。個人表演部分,動作與其他舞伴不同時,應選擇即興表演,運用技巧、重復前段動作及情緒補救等方法。


對于舞蹈來說,舞臺經驗十分重要


第一次登臺演出,很容易狀況百出:小朋友不知所措地站在臺上;目光一直看著側臺的父母;發飾掉了就打亂了所有的節奏等.....這些都需要在上臺前以及平時就多注意和練習。



通過舞臺,孩子們學到的東西可以快速被吸收,表情和肢體動作會越來越好。所以除了平時的上課外,可以選擇性地帶孩子多參加一些演出和比賽。



舞蹈,一定是把“學”“練”“演”,三者充分地結合。


科學學舞很重要


舞蹈教室離不開鏡子和把桿,很多孩子個性好動,有時孩子們一高興,就有了表現欲,做一些有難度的動作。



但沒有熱身或是周圍很多小朋友在跑來跑去時,這些都是安全隱患。



所以老師,除了教舞蹈之外,常會一遍遍強調,讓孩子養成觀察環境的習慣,確保自己處在安全范圍內,學會保護自己。


市面上不少機構打著舞蹈和體操結合的招牌教跳舞,這其實是特別可怕的。



因為舞蹈和體操其實是兩個不同的門類,千萬不可讓這么小的孩子在學舞蹈中做一些高難度的動作,因為太小的孩子力量不足,很容易受傷。


不僅如此,還很容易因為這樣練出一身磨損造成的傷病,不要天真的以為過后不練就能康復,要知道這都是不可逆的。




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